第9章 鸡蛋的开发
“当当……”
“当当……”
这时,稍显急促的预备上课铃响了,孙少平匆忙收拾一下,说道:“金成哥,我上课去了。”快步小跑,奔向教室,金老师也收拾教案,带着粉笔随后出门。
上午先是讲了两节数学,三年级的数学已经涉及到了应用题,是学生们学习成绩拉开差距的第一道分水岭。
解应用题要先审题,需要用到阅读理解能力和一些生活常识,有时还考验想象能力,这方面稍微差一点,就会跟不上了。
这一跟不上就可能永远跟不上了……
孙少平记得自己前世,村小学一个班三十六名同学,到上初中时只剩五个,其他人在他后来的生活中几乎很少出现了……
生活中不经意间的淘汰,无处不在,残酷无比。
当然,三年级的数学课对少平来说不算什么,这样的课前世都难不住他,现在更是不可能。
所谓上学,对他来讲,不过是一个学籍,一个为他胸中知识可以拿出来说的理由,一个结交同龄朋友的机会。
于是他就自己读书。
其实也没什么书可读,这时候像他这样的家庭,找一本能读的书也是不容易的。
否则,他也不会一直缠着田润叶给他找书了。
所以,大多数的时间,他都是在脑海里翻阅那本神农书。
都读了快三年了,除了差不多会背,也没什么其它额外的收获——除了随着他的读书进度,每年额外会多一些或多或少的新内容。
什么原因触发,或者引起的,他还无从得知。
所以,他就采用笨办法,一有空就读,读过了想办法理解,理解了想办法背诵,背诵了想办法试着去做。
神仙山顶的山洞和双水村的原野就是他的免费实验室。
讲台上的金成看到少平又在发呆,有些无可奈何,他以为少平在做白日梦,所以,时不时的走下讲台,在教室里巡游,边走边讲课,过少平身边时就隐蔽的拍一下。
然后少平回神,白他一眼继续。
后两节是姚老师的语文课,讲课文,说中心思想什么的,他就更是放松了。
姚老师是地主家儿子金光明的媳妇,她虽然是公办教师,但只管上课,一般不管人。
金光明排行老二,兄弟三个以前厉害,现在却乖的很,一向都是规规矩矩的,简直抓不住一点毛病。要是评先进和模范,他们倒都够条件!
作为地主家儿子的媳妇,姚老师更是不会找事。
熬过上午的课,少平给金波使了一个眼神,就率先去了柏树坟地。
这片坟地的柏树大多有水桶粗细,少部分一人抱不住,郁郁葱葱的,很是茂盛,人从旁边过,大老远都能闻到顺风飘来的柏叶清香。
因为坟地的原因,柏树被保护的很好,除了每年灯节金家奉献一些柏树枝叶,再没有被破坏过。
所以里面经常显得阴森森的,苔藓遍地,夏天尤其凉快,现在是春天,反而有些冷了。
这里面有着少平不少美好记忆,摸知了猴,收集柏树籽,雨后找地皮菜,和小伙伴们玩打仗……
少平他们的“老营”是一个坟地深处靠近神仙山的所在,孩子们很少来,大人们除了上坟,更是不过来,隐蔽得很。
在这个年月,金家人上坟都是小心翼翼的,轻易不来。
所以,这里就成了少平“钦选”宝地,经常在这里弄吃食。他到达后先是捡一些柴火,在无烟灶里用自备的火镰点着火——这是他练熟的本事了。
这时候虽然有火柴,但除了抽烟的人,村里人还是习惯用火镰,无他,节省。
等火燃起来后,只见他手一翻,接连出现几个泥疙瘩,被他顺手给扔进了火里。
这是他刚发现不久的沙盘空间新用处,那高台之上可以存放一些东西,随用随取,挺方便的。
少平很满足,也不再纠结那里面的一片片黑暗,反正总归有明白的那一天。
他如今有前世记忆,有研究所时期积攒下来的大量知识,有这个空间可以用,神仙山顶还能种一些吃食过童年,还想啥呢?
有这些,舒服过这一辈子,足够了。
那泥蛋子里裹的是红薯。
这东西他有不少,除了新鲜的藤茎喂猪,剩下的晾干后他也存起来,铡成一段段的煮软也是可以添加进猪饲料里面的。
红薯和红薯叶他更是小心的收集起来,一包包的存好,这些都是人可以吃的,不能浪费。
少平可是知道,红薯的茎尖嫩叶不但能吃,而且富含硒,在后世可是出口产品。
即使老叶子,在经过霜打过后变黑变干,也是一种蔬菜,下汤面类似芝麻叶,很好吃。
煮菜粥也不错。比如泡软之后,加入棒子面糊糊里面,再加一点青豆,也是很不错的吃食。
但他今天叫金波和田润生不是这个目的,他想让他们品尝几样新吃食。
药材的量太少,只卖鸡蛋还是赚得不多,想多赚就要开发新产品,而他的新产品就是茶叶蛋、变蛋、皮蛋。
今天叫金波和田润生,一方面联络感情,一方面就是请他们品尝,给提一些个意见。
茶叶蛋不用说,随煮随卖,后世曾经创造出超过教授收入的奇迹。
变蛋和皮蛋又叫彩蛋,说到底其实是一样做法,只是配方和发酵时间稍有区别。
后世人们要么混为一谈,要么认为是截然相反的两样东西,其实都不对。
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“当当……”
这时,稍显急促的预备上课铃响了,孙少平匆忙收拾一下,说道:“金成哥,我上课去了。”快步小跑,奔向教室,金老师也收拾教案,带着粉笔随后出门。
上午先是讲了两节数学,三年级的数学已经涉及到了应用题,是学生们学习成绩拉开差距的第一道分水岭。
解应用题要先审题,需要用到阅读理解能力和一些生活常识,有时还考验想象能力,这方面稍微差一点,就会跟不上了。
这一跟不上就可能永远跟不上了……
孙少平记得自己前世,村小学一个班三十六名同学,到上初中时只剩五个,其他人在他后来的生活中几乎很少出现了……
生活中不经意间的淘汰,无处不在,残酷无比。
当然,三年级的数学课对少平来说不算什么,这样的课前世都难不住他,现在更是不可能。
所谓上学,对他来讲,不过是一个学籍,一个为他胸中知识可以拿出来说的理由,一个结交同龄朋友的机会。
于是他就自己读书。
其实也没什么书可读,这时候像他这样的家庭,找一本能读的书也是不容易的。
否则,他也不会一直缠着田润叶给他找书了。
所以,大多数的时间,他都是在脑海里翻阅那本神农书。
都读了快三年了,除了差不多会背,也没什么其它额外的收获——除了随着他的读书进度,每年额外会多一些或多或少的新内容。
什么原因触发,或者引起的,他还无从得知。
所以,他就采用笨办法,一有空就读,读过了想办法理解,理解了想办法背诵,背诵了想办法试着去做。
神仙山顶的山洞和双水村的原野就是他的免费实验室。
讲台上的金成看到少平又在发呆,有些无可奈何,他以为少平在做白日梦,所以,时不时的走下讲台,在教室里巡游,边走边讲课,过少平身边时就隐蔽的拍一下。
然后少平回神,白他一眼继续。
后两节是姚老师的语文课,讲课文,说中心思想什么的,他就更是放松了。
姚老师是地主家儿子金光明的媳妇,她虽然是公办教师,但只管上课,一般不管人。
金光明排行老二,兄弟三个以前厉害,现在却乖的很,一向都是规规矩矩的,简直抓不住一点毛病。要是评先进和模范,他们倒都够条件!
作为地主家儿子的媳妇,姚老师更是不会找事。
熬过上午的课,少平给金波使了一个眼神,就率先去了柏树坟地。
这片坟地的柏树大多有水桶粗细,少部分一人抱不住,郁郁葱葱的,很是茂盛,人从旁边过,大老远都能闻到顺风飘来的柏叶清香。
因为坟地的原因,柏树被保护的很好,除了每年灯节金家奉献一些柏树枝叶,再没有被破坏过。
所以里面经常显得阴森森的,苔藓遍地,夏天尤其凉快,现在是春天,反而有些冷了。
这里面有着少平不少美好记忆,摸知了猴,收集柏树籽,雨后找地皮菜,和小伙伴们玩打仗……
少平他们的“老营”是一个坟地深处靠近神仙山的所在,孩子们很少来,大人们除了上坟,更是不过来,隐蔽得很。
在这个年月,金家人上坟都是小心翼翼的,轻易不来。
所以,这里就成了少平“钦选”宝地,经常在这里弄吃食。他到达后先是捡一些柴火,在无烟灶里用自备的火镰点着火——这是他练熟的本事了。
这时候虽然有火柴,但除了抽烟的人,村里人还是习惯用火镰,无他,节省。
等火燃起来后,只见他手一翻,接连出现几个泥疙瘩,被他顺手给扔进了火里。
这是他刚发现不久的沙盘空间新用处,那高台之上可以存放一些东西,随用随取,挺方便的。
少平很满足,也不再纠结那里面的一片片黑暗,反正总归有明白的那一天。
他如今有前世记忆,有研究所时期积攒下来的大量知识,有这个空间可以用,神仙山顶还能种一些吃食过童年,还想啥呢?
有这些,舒服过这一辈子,足够了。
那泥蛋子里裹的是红薯。
这东西他有不少,除了新鲜的藤茎喂猪,剩下的晾干后他也存起来,铡成一段段的煮软也是可以添加进猪饲料里面的。
红薯和红薯叶他更是小心的收集起来,一包包的存好,这些都是人可以吃的,不能浪费。
少平可是知道,红薯的茎尖嫩叶不但能吃,而且富含硒,在后世可是出口产品。
即使老叶子,在经过霜打过后变黑变干,也是一种蔬菜,下汤面类似芝麻叶,很好吃。
煮菜粥也不错。比如泡软之后,加入棒子面糊糊里面,再加一点青豆,也是很不错的吃食。
但他今天叫金波和田润生不是这个目的,他想让他们品尝几样新吃食。
药材的量太少,只卖鸡蛋还是赚得不多,想多赚就要开发新产品,而他的新产品就是茶叶蛋、变蛋、皮蛋。
今天叫金波和田润生,一方面联络感情,一方面就是请他们品尝,给提一些个意见。
茶叶蛋不用说,随煮随卖,后世曾经创造出超过教授收入的奇迹。
变蛋和皮蛋又叫彩蛋,说到底其实是一样做法,只是配方和发酵时间稍有区别。
后世人们要么混为一谈,要么认为是截然相反的两样东西,其实都不对。
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