第五十四章
上晚自习时,停电了,学生纷纷点起蜡烛。
第二节晚自习,轮到赵电坐班,一般来说,停电了,教师可不坐班。但赵电不放心,就到班上去看看。
坐在窗子边的同学看到赵电来了,就说“电来了!”
别的同学问“电来了,灯怎么不亮?”
赵电进了教室,说“不是电来了,是赵电来了!”
同学们都笑了。
这时,班长提议“赵老师,带我们唱歌吧。”
赵电认为,反正停电了,学生看书也看不下去,唱唱歌调节一下,让学生从书山题海中跳出来,也是很好的,就答应了。他说“你们想唱什么歌?”
“周华健的《花心》!”许多同学异口同声地说。
“唱《花心》是可以的,但我们不能真的就花心了!”赵电说,“我来开个头,你们一起唱吧。”
赵电起个头“花的蕊……”
在烛光下,同学们唱了起来。歌声从窗户中飘了出来,在整个校园里回荡。
邻班听到歌声,也跟着唱了起来,于是带动了全校所有的班级都唱了起来。
有的班级唱《花心》,有的班级唱《让我欢喜让我忧》,有的班级唱《来生缘》,有的班级唱《千年等一回》……
浸漫在同学们的歌声中,赵电想青年学子在烛光下放歌,多浪漫啊!我到西林三中工作这么久,从未看到过如此富有诗意的画面!校园就应该这样!
正当赵电浮想联翩时,郑校长挺着大肚子,背着手,气势汹汹地来到教室,怒喝道“唱什么唱!马上就高考了,还有心思唱歌!你们把整个学校的纪律搞坏了,一群害群之马!”
他看到赵电站在讲台上,就冲赵电嚷道“学生唱歌,你这个老师在班上,也不制止!你当什么教师!”
赵电不吭声,只是用眼睛严厉地瞪着校长。
面对校长的呵斥,学生在班上起哄,拍桌子。一时间,歌声变成了抗议声。
郑校长更愤怒了,说“这个班一定要彻底地整治!”又对赵电说“你这个班不要带了!从明天开始,你停课!”说完,愤愤地走了。
郑校长刚走,电来了,教室大亮。赵电笑着对同学们说“古人说得好祸由口出。刚才我们都挨骂了,是不是嘴巴引起的?是谁提出这么个馊主意,说要唱歌?”同学们都笑了。
赵电又说“不过,老头子的话不要计较。请大家安静下来吧。”教室恢复了平静。
赵电根本不在乎校长停课的处罚,赵电心想我不上课,我看你请谁去上!谁敢代替我去上课!学生会顺从吗?到头来,你还得乖乖地请我去上课,让你这个专制的校长做回孙子!不当孙子,看你怎么收拾这个残局!
第二天,头两节就是语文课,赵电不去上课。
班长去请,赵电说“校长已说了,不让我上课了,你们自习吧。”
班长报告了班主任,班主任吴老师来了,赵电说“校长昨晚当着学生的面宣布我停课,我现在还有什么脸去上课?”
吴老师一再请求,赵电都予以拒绝。
班主任前去报告校长,校长昂着头,眼一大说“语文老师多的是,干吗让赵电上?本校语文老师不行,就请外校老师干!”
校长去找同样教语文的张老师,张老师说“只剩下不到一学期的时间就要高考了,你现在找我去教赵电班,这怎么可能?学生不把我轰出去才怪!”
又去找孙老师,孙老师说了同样的话。
郑校长再度气愤,他出个通知,决定晚上开全校教师会议。
晚七点,全体教职工大会准时召开,赵电也参加了,他要听听这个开会上了瘾的校长怎么开这次会议。
在会上,校长对昨晚的唱歌事件猛烈批评,大发其火,把矛头指向赵电
“现在是春天,春天是发情期,学生很容易谈恋爱。在这个高度敏感的时期,赵电竟然带学生唱发情歌曲,搞坏了学校纪律。学校工作的主旋律是一切以高考为中心,重纪律,严要求。而赵电的做法,明显是在和我们唱反调!是我们学校的不和谐音!”
赵电不慌不忙站起来说“对不起,我打断一下。一切以高考为中心,在我们学校已是老调,无须重弹。一切围着考试转,也是个反动论调,它在和国家倡导的素质教育唱反调。我知道我唱歌常走调,好跑调,不搭调,但也比唱反调好。所以,说我是学校的不和谐音,明显是歪调!”
郑校长看到赵电不让步的样子,怕丢面子,就对赵电说“你能不能安静一下,我们听听各班班主任是怎么说的,好吗?”
在会上,有的班主任说“我班昨晚表现良好,没唱歌。”有的班主任说“我们班虽唱了歌,是受别的班的影响,是受害者。”别的班当然就是赵电班。
会上没有一个人替赵电辩解。
最后,郑校长说“我们一定要从这次唱歌恶性事件中吸取教训,以后这样的事决不允许发生!谁引起,就追究谁的责任!”
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第二节晚自习,轮到赵电坐班,一般来说,停电了,教师可不坐班。但赵电不放心,就到班上去看看。
坐在窗子边的同学看到赵电来了,就说“电来了!”
别的同学问“电来了,灯怎么不亮?”
赵电进了教室,说“不是电来了,是赵电来了!”
同学们都笑了。
这时,班长提议“赵老师,带我们唱歌吧。”
赵电认为,反正停电了,学生看书也看不下去,唱唱歌调节一下,让学生从书山题海中跳出来,也是很好的,就答应了。他说“你们想唱什么歌?”
“周华健的《花心》!”许多同学异口同声地说。
“唱《花心》是可以的,但我们不能真的就花心了!”赵电说,“我来开个头,你们一起唱吧。”
赵电起个头“花的蕊……”
在烛光下,同学们唱了起来。歌声从窗户中飘了出来,在整个校园里回荡。
邻班听到歌声,也跟着唱了起来,于是带动了全校所有的班级都唱了起来。
有的班级唱《花心》,有的班级唱《让我欢喜让我忧》,有的班级唱《来生缘》,有的班级唱《千年等一回》……
浸漫在同学们的歌声中,赵电想青年学子在烛光下放歌,多浪漫啊!我到西林三中工作这么久,从未看到过如此富有诗意的画面!校园就应该这样!
正当赵电浮想联翩时,郑校长挺着大肚子,背着手,气势汹汹地来到教室,怒喝道“唱什么唱!马上就高考了,还有心思唱歌!你们把整个学校的纪律搞坏了,一群害群之马!”
他看到赵电站在讲台上,就冲赵电嚷道“学生唱歌,你这个老师在班上,也不制止!你当什么教师!”
赵电不吭声,只是用眼睛严厉地瞪着校长。
面对校长的呵斥,学生在班上起哄,拍桌子。一时间,歌声变成了抗议声。
郑校长更愤怒了,说“这个班一定要彻底地整治!”又对赵电说“你这个班不要带了!从明天开始,你停课!”说完,愤愤地走了。
郑校长刚走,电来了,教室大亮。赵电笑着对同学们说“古人说得好祸由口出。刚才我们都挨骂了,是不是嘴巴引起的?是谁提出这么个馊主意,说要唱歌?”同学们都笑了。
赵电又说“不过,老头子的话不要计较。请大家安静下来吧。”教室恢复了平静。
赵电根本不在乎校长停课的处罚,赵电心想我不上课,我看你请谁去上!谁敢代替我去上课!学生会顺从吗?到头来,你还得乖乖地请我去上课,让你这个专制的校长做回孙子!不当孙子,看你怎么收拾这个残局!
第二天,头两节就是语文课,赵电不去上课。
班长去请,赵电说“校长已说了,不让我上课了,你们自习吧。”
班长报告了班主任,班主任吴老师来了,赵电说“校长昨晚当着学生的面宣布我停课,我现在还有什么脸去上课?”
吴老师一再请求,赵电都予以拒绝。
班主任前去报告校长,校长昂着头,眼一大说“语文老师多的是,干吗让赵电上?本校语文老师不行,就请外校老师干!”
校长去找同样教语文的张老师,张老师说“只剩下不到一学期的时间就要高考了,你现在找我去教赵电班,这怎么可能?学生不把我轰出去才怪!”
又去找孙老师,孙老师说了同样的话。
郑校长再度气愤,他出个通知,决定晚上开全校教师会议。
晚七点,全体教职工大会准时召开,赵电也参加了,他要听听这个开会上了瘾的校长怎么开这次会议。
在会上,校长对昨晚的唱歌事件猛烈批评,大发其火,把矛头指向赵电
“现在是春天,春天是发情期,学生很容易谈恋爱。在这个高度敏感的时期,赵电竟然带学生唱发情歌曲,搞坏了学校纪律。学校工作的主旋律是一切以高考为中心,重纪律,严要求。而赵电的做法,明显是在和我们唱反调!是我们学校的不和谐音!”
赵电不慌不忙站起来说“对不起,我打断一下。一切以高考为中心,在我们学校已是老调,无须重弹。一切围着考试转,也是个反动论调,它在和国家倡导的素质教育唱反调。我知道我唱歌常走调,好跑调,不搭调,但也比唱反调好。所以,说我是学校的不和谐音,明显是歪调!”
郑校长看到赵电不让步的样子,怕丢面子,就对赵电说“你能不能安静一下,我们听听各班班主任是怎么说的,好吗?”
在会上,有的班主任说“我班昨晚表现良好,没唱歌。”有的班主任说“我们班虽唱了歌,是受别的班的影响,是受害者。”别的班当然就是赵电班。
会上没有一个人替赵电辩解。
最后,郑校长说“我们一定要从这次唱歌恶性事件中吸取教训,以后这样的事决不允许发生!谁引起,就追究谁的责任!”
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